Tack för ert deltagande på kursen! Jag hoppas ni har haft givande veckor och att ni fyllt på och utvecklat era kunskaper om No och teknik och biologindessas didaktik. Jag avslutar här med en höstbild på fönserlav (och är det kanske även grå renlav?) som jag lagt mellan mina inner- och ytterfönster. Det gjorde man förr för att det skulle se vacker ut, och även för att laven lär suga upp fuktighet och motverka kondens. Det ska bli spännande att se om det fungerar!

Ha en fin höst!
Anna

Fönsterlav

Innovatum - De fyra vännerna och Johanna

Under vårt besök på innovatum reflekterade vi kring de risker som finns med att ta med en barngrupp hit. Här har du dålig uppsikt på barngruppen, det finns även stor klämrisk och fallrisk på de olika områdena i lokalen.

Om vi skulle välja något att fokusera mer på skulle det vara dragkamps övningen som handlar om kraft och rörelser, den visar tydligt på hur mycket det underlättar att använda en talja som hjälpmedel när man ska dra/lyfta/flytta saker. Vi tror att denna övning kommer intressera eleverna då man helt plötsligt kan vinna en dragkamp mot sin lärare och att eleverna på ett konkret sett se hur en talja fungerar.

Om vi skulle ta våran klass till innovatum ska man först ha genomfört ett förarbete som berör området. Vi skulle också vilja att en pedagog på området som gjort en del förberedelser för att förhindra att det blir för mycket lek eller boka ett förberett program som berör området.

De krafter som man bland annat kan uppleva är vindkraft, tankekraft, vågkraft, tyngdkraft, rörelsekraft.

Vi tyckte att det var flera olika övningar var intressanta som exempel genom att flytta en kula med hjälp av så låg hjärnaktivitet som möjligt. Även övningen med hävstången var intressant för att se hur en hävstång fungerar.

AV: De fyra vännerna och Johanna + Linda

En liten krabat

Hej på er alla!

Är det någon som vet vad detta är för en liten krabat? Jag fann honom/henne simmandes i vattnet där den siktade på att ta sig upp på en av de stenar som finns.

Kram Camilla

Studiebesök av trädkramarna

Studiebesök på Innovatum

Ett naturvetenskapligt/tekniskt område att fördjupa sig i på Innovatum med elever

Vi har valt att arbeta vidare med teknik under vårt besök på Innovatum tillsammans med eleverna. En övning vi vill att eleverna ska få prova på är: teknikövningen där eleverna ska konstruera olika 3D-fugurer med hjälp av sugrör och kryssfästen (som är formbara). De ska även få bygga med det stora legot, då de kan bygga broar osv.

Varför vi valde just detta område?

Vi tycker att teknik är ett ämne man behöver utöva praktiskt och Innovatum är ett bra komplement till klassrumsundervisningen. Teknik är ett ämne och något det finns mycket utav på Innovatum.

Hur vi skulle lägga upp besöket på Innovatum med elevgruppen

En klass på 23 elever då minst 2 lärare följer med. Vi delar upp eleverna i två olika grupper som sedan får gå på var sin bokad aktivitet och sedan byta.

Efter detta är det fri aktivitet för eleverna på Innovatum. Vi som lärare går runt och hjälper samt diskuterar med eleverna kring aktiviteterna. Vad som händer, hur det händer och varför?

När vi kommer tillbaka till skolan gör vi en utvärdering med eleverna för att höra vad de lärt sig och vad de vill veta mer om, samt vad de tyckte var roligast.

Exempel på hur man kan uppleva krafter på olika sätt i utställningen

·         Tyngdkraft och friktion vid ramperna med olika underlag.

·         Lufttryck med hjälp av en ”slangbella”.

·         Tyngdpunkt vid en övning med snören på olika punkter på en hävstång. Eller vid sköldpaddorna (bilarna) då man förflyttar tyngdpunkten (sin kropp i olika riktningar) så att sköldpaddan åker framåt.

·         Dragningskraft när man bygger exempelvis torn med lego. Att legot faller till marken då tornet välter.

 

Säkerhetsaspekter att ta hänsyn till

Beroendes på barngruppen man har kanske man inte kan släppa lös alla i hela utställningen utan då avgränsa för att kunna ha en översikt över alla barn.

Vi skulle heller inte rekommendera att åka som ensam lärare med en klass om man inte vet att man klarar det. Ifall något händer så är det svårt att ta hand om klassen samtidigt. Beroende på elevantalet får man helt enkelt planera hur många pedagoger som ska följa med.

Man kan ju även dra allt till sin spets och se säkerhetsbrister i många av de olika övningarna/experimenten. Exempelvis att någon ramlar i en av trapporna, att någon klämmer en hand eller liknande vid sköldpaddorna (bilarna) eller att någon blir skrämd i det mörka laserrummet. Detta beror ju helt på vilken ålder eleverna har.

 

Mest uppskattade aktiviteten

Den aktivitet vi uppskattade mest var bollfabriken. Där fanns det olika moment där man skulle samla på olika bollar av olika färger för att sedan slutligen få ett speciellt mönster. Aktiviteten kräver samarbete och en strategi. Detta tyckte vi var roligt då aktiviteten hade olika steg för att komma fram till resultatet, att övningen inte tog slut så fort. Det var även lärorikt då de olika momenten/övningarna hade olika funktioner exempelvis när man styr en kran för att få upp bollar tränar eleverna motoriken samt koncentrationen.

Innovatum. Blixt och dunder

Vi tyckte att det pedagogiska programmet var givande och skulle därför vilja arbeta med ämnesområdet vatten. Programmet skulle vi vilja använda oss av när vi besöker innovatum med eleverna. Utöver programmet finns det flera stationer där eleverna kan arbeta med vatten på olika sätt. Exempel på vattenstationer på innovatum är vågkraft och vattenkraft.

Utöver dessa krafter kan man uppleva bland annat friktion detta genom att klättra på olika underlag. 

Vatten- och vågkraft stationerna genererar elektricitet. 

En säkerhetsaspekt kan vara att ha med fler än en pedagog, detta för att ha mer uppsikt över eleverna så de inte skadar sig. Det kan vara bra att begränsa stationerna genom att vara i ett område i taget under besöket. 

Den aktivitet vi uppskattade mest var "mindball" då vi tycker att den är fascinerande och får en att fundera över hur det fungerar. Utöver detta tyckte vi att det mesta var intressant då det fanns så mycket att göra och utforska. 

Friktion

Vattenkraft

Innovatum med rönnbär

Vi tyckte besöket var givande och gav oss många idéer till vår egna undervisning som lärare i framtiden. Vi upplevde krafter som: vattenkraft, vågkraft,  rörelsekraft, centrifugalkraft och vindkraft.

Vad det gäller säkerhetsaspekter ansåg vi att mycket inne på Innovatum var farligt då barn kan snubblade och även att den är belägen nära en trafikerad väg ansåg vi var en risk. Sedan kan barnen få såpbubblor o ögonen exempelvis och om de får för sig att ställa sig på saker så att de ramlar.

Om vi skulle göra ett besök här med en elevgrupp skulle vi vilja rikta in oss på att bygga broar. I exempelvis
-teknikrummet 4D
-blå jätteklossarna
-kilon
-jätte legot

Vi tänker att vi delar in elevgruppen i fyra grupper så att det är en grupp på varje station. Eleverna får dels genom denna aktivitet
-bygga broar med olika material
-bygga olika konstruktioner av broar
-och även jämföra hållbarhet på olika material

Vi tänker oss en heldag på Innovatum med eleverna 45 min för varje station och lunch paus. Eventuellt tänker vi att eleverna får fri tid i slutet om de blir klara snabbt. Det kommer vara en pedagog per elevgrupp och vi tänker att vi "lånar" pedagoger som jobbar på Innovatum.
Karin tyckte 4D teknikrummet var roligast, därför att man får använda sin kreativitet.
Maja tyckte bollarna som man kunde skapa mönster med var roligast därför att man var tvungen att tänka och träna på att samarbeta.
Isabelle tyckte matgrejen var roligast därför att hon tycker att det är bra att bli mer medveten om miljökostnaden vad det gäller mat.
Noor tyckte klimatpåverkan "isen smälter" var roligast eftersom hon tyckte att det fick henne att bli mer medveten om att vatten kan vara farligt.
Evelina tyckte kroppen eftersom man fick se delarna i kroppen tydligt och hur vissa skador ser ut.

Tack för idag!! :) / Rönnbär

Skogsmullarna på Innovatum

Bygga och konstruera:

• Med Lego och 4D-rör. 

- Följa ritningar och instruktioner.

- Bygga torn/broar mm. Hållfasthet och tyngd.

- Pedagogiskt program med 4D-rör

Vi har valt detta område pga lära genom lek och skapande, samt att det blir konkret för eleverna.

Krafter på Innovatum:

• Drag- och luftkraft - luftkanonen. En person drar i ena sidan för att få in luft i kanonen, släpper sedan gummisnodden för att trycka ut luften som sedan skapar ett lufttryck åt andra hållet. Exempel i vardagen på lufttryck: bussdörrar som öppnas och stängs.

• Vatten - vågkraft.

• gyroeffekten - cykelhjulet.

• centrifigualkraft - vattenvirvel

• drag - Dragkamp. Ena sidan fick hjälp av taljor.

Våra favoriter:

Legoklossarna, 4D-rören och samarbetsövningen där man flyttar klossar med hjälp av fyra snören som är sammankopplade i en krok.